A treia săptămână a lunii septembrie este considerată o săptămână de criză. În această perioadă, mulți copii încep să spună că le este greu la școală. Cum pot ajuta părinții?
„Urăsc școala”, „Nu vreau să merg acolo!” - în a treia săptămână a lunii septembrie părinții aud cele mai des aceste fraze. Copiii au acumulat oboseală, nu sunt încă obișnuiți cu noul regim. Asta este tot și se revarsă în fraze similare. De asemenea, copilul poate:
- fii capricios
- a infrunta,
- să fii neatent în clasă,
- a rezista la tot.
Psihologul copilului Svetlana Royce a dat părinți recomandări cu privire la modul în care își pot ajuta copiii dacă le este greu la școală.
1. Ar fi minunat să le explicăm copiilor că săptămâna aceasta (și o parte din următoarea) este dificilă. Că corpul nostru încearcă să facă față unui nou regim și să îl încarce. Și așa se manifestă stresul.
2. După școală - în orice moment - este important ca copiii să se odihnească. Coborât. A alerga de jur imprejur. Fii tu însuți. Uneori chiar ameliorează tensiunea într-un joc pe computer.
O piesă activă va ajuta la ameliorarea stresului după școală / istockphoto.com
3. Este important să le spunem copiilor că atunci când creierul nostru întâlnește informații noi, la început este dificil. Dar cu fiecare acțiune, cu fiecare „antrenament” cu un exercițiu specific, „mușchiul cunoașterii” este pompat în sus. Vă amintiți cât de greu a fost la început să mergeți cu bicicleta și patine cu role. Acum și creierul lor se exercită. Cu siguranță va „lucra”.
4. Copiii de diferite vârste pot experimenta o „fază regresivă” - pot începe să vorbească, „lăsând”, poate să apară scânceturi (aceasta este o formă ascunsă de rezistență), pot reveni la acele activități, jocuri, desene animate pe care le-au iubit când erau mai tanara. (Vor să se întoarcă la acea epocă în care exista mai multă bucurie, libertate, neglijență). Această fază este temporară - dacă părinții au puterea și timpul, ar fi minunat să joci jocuri de societate, lupte cu perne etc. cu copiii.)
5. În toate clasele școlii, pauzele sunt importante la lecții și între ele - cu ruhanks (mișcarea contribuie la producerea de dopamină și este asociată nu numai cu un sentiment de satisfacție, ci și cu concentrarea).
Îmbrățișează-ți deseori elevul / istockphoto.com
6. Va fi foarte corect - pentru elevii mai mici - să joace jocuri active în pauze - să își organizeze activitatea generală. (De multe ori nu știu cum să facă acest lucru ei înșiși. Acum este momentul formării grupurilor și tiparelor de relații în grupuri).
7. Copiii au propriul lor simț al timpului. Li se pare că va fi întotdeauna atât de dificil.
Și chiar acum sprijinul este important pentru ei - este important ca profesorii și părinții să sărbătorească orice succes minim. (Dopamina este importantă pentru noi). Fiecare zi și săptămână ar trebui să se încheie cu: victoriile zilei (săptămâna). Toți copiii.
Bucuria este importantă pentru ei - viața să fie formată nu doar din studiu.
8. Când un copil răspunde la întrebarea noastră „ce mai faci?”
Este important să clarificăm: ești foarte obosit? Și se pare că va fi întotdeauna așa? Ești trist că nu ai avut suficient timp (energie) pentru ceea ce ți-ai dorit? Nu am reușit astăzi ???
Și abia după aceea a trecut la întrebarea - ce ți-a plăcut?
De asemenea, va fi interesant să citiți:
Copil stângaci: de ce nu te poți recalifica și cum să te adaptezi la școală
