Cum să aranjați kartov_st unui copil: copleșiți-i

Din păcate, acest lucru nu se va întâmpla. Pentru aceasta, este foarte important, în același timp, să nu corecteze defectele de mișcare ditini Și învață să citești clar litera „r”.

Complex de sunete

Repetați întotdeauna un complex de sunete cu copilul înainte de a merge la culcare, cum ar fi corectarea promoției de yoga. De exemplu:

• R-r-r-r-r
• R-r-r-r
• Ri-re-ra-ro-ru-ri
• Lri-lre-lra-lro-lru-lri

Procesarea cuvântului

Effektivnymi є takozh і complexe de cuvinte, ca și cum un copil este vinovat de a repeta aceeași zi. Este recomandabil să creșteți respectul față de atacatori:

• depozit de șoc, urechea cuvântului: Sclav, rozhevy, orez, kermo depozit, ureche de cuvânt: Robot, pescar, risak, lână, minereu de depozit non-god, mijlocul cuvântului: fara, pace, pariu, ardere, papirus, carusel;

Cuvinte pliante

Dacă ați trecut cu succes primele două etape, treceți la a treia - vor fi cuvinte pliante, care au mai mult de o literă „p”.

• Sandviș de porțelan, temperatura transportor sortare, grupare, ardere, sortare, administrator.

Exercitii de dictie

Evident, cea mai folosită modalitate este de a antrena limba pentru ajutorul leagănelor. Încearcă să le înveți pe toate odată de la cei mici.

• Într-o furtună, având în vedere avantajul lui kavuniv, trupul s-a prăbușit.
• Doi tăietori de lemne, doi tăietori de lemne, doi tăietori de lemne tăiau sokiri.
• Sokiri gostrі până atunci, Until then gostrі sokiri.
• Rila porcina bіlorila, tuporila; Pvdvora rilom virila, virila, pіdrila, pana nori nu a dat. Pe acelea semănat și rilo, schob voila rilo.
• Skorogovorun s-a grăbit să vorbească, după ce a vorbit repede, să vorbească tot timpul, să vorbească din nou. Ale, după ce a vorbit repede, după ce a vorbit repede, Scho nu a vorbit prea repede, nu a vorbit prea repede.

Ghicirea

• 5 discursuri, cum ar fi copiii, obov'yazkovo memorie, dacă furie
• De dragul vaginului: momente importante, despre yakі ești vinovat de noblețe
• TOP-5 grațieri ale taților, prin care cresc copiii