prin cuvinte și articole confecționate din ghinde la logaritmi - - Cât de mulți „oameni“ glume despre temele inventate și în cele din urmă cuvântul său de „teme“ a decis să pună în experți. „Am gasit nici o dovada ca temele îi ajută pe copii să învețe mai bine la școală,“ - profesor admis la Universitatea Duke Harris Cooper.
adevăr șocant, atât pentru profesori cât și pentru părinții care stau până la miezul nopții, cu descendenții lor pe notebook-uri, manuale, hărți de contur, rezumate... Și asta ore același chin, nopți nedormite și vărsat râuri de lacrimi - totul în zadar?
Eu personal am o memorie de Privegherii peste „vіrshem“ Kamenyarі „Іvana Frank“ fior. Abia a învățat, pentru că acel conținut moral a rezistat, a spus el la bord pe picioare și emoție șubredă din capul meu... Dar el ar putea petrecut pe „versetele“ timpul de a plăti romane istorice preferate, frunze prin enciclopedia, de a visa. O problemă în geometria (a acestei inscriptionare cercuri circumscrise!) Trebuie să-și lingă bateria pe genunchi? Un rezumat cu 15 foi de pro... a unui chimist? Da, fiecare dintre noi nu este nimeni „este“ de memorie.
Care sunt faptele?
Fără temele nu poate fi școală - această idee este atât de înrădăcinată în mintea noastră, că noi, adulții, chiar și la rănit „teme“ la momentul respectiv, este dificil la întrebarea lor valoare.
Într-adevăr, indiferent dacă sunt sau nu tortura copiii? Nu merita. Se pare că elevii din școlile primare, angajarea în clasa mai ușor de a învăța materialul și prezintă cele mai bune rezultate. Cu aceste constatări ale studiului, Universitatea din Arizona, nu pot fi de acord.
Studiul a arătat că, chiar și în temele liceu oferă un efect minim. Și sarcini suplimentare la domiciliu - este o mulțime de timp prețios pe care o luam de la copiii noștri.
Numărul - în calitate
În liceu, fără repetiție este indispensabilă. Dar, aici, la locuri de muncă la domiciliu ar trebui să respecte limite rezonabile. Conform studiilor de specialitate, studenții, care petrec o jumătate de oră pe repetiția, a arătat cele mai bune rezultate sunt mai bune decât cei care cloce peste manuale de 4 ore și mai mult. Ficțiune? Nu, doar caracteristicile sistemului nervos central.
Experții de pe săpun?
Dacă credeți că studiul american - este o profanare, nu se grăbesc să concluzii. Profesorul Cooper a efectuat 180 de studii (!), Din 1996 până în 2006, și nu a putut să găsească avantaje concludente temele. A devenit unul clar: temele, mai ales volumul, are un efect negativ asupra raportului copiilor la școală.
Copilul, care a venit tocmai la școală pentru a învăța, devine o gama foarte mare de ceea ce ai nevoie pentru oase în sus, iar o lună mai târziu începe să „bolnav“ de lecții, iar gândul că era încă munca grea de 11 ani. " Prin clasa 4-5-lea pentru majoritatea copiilor dezvolta ura persistenta a studiului, chiar dacă acestea sunt înregistrate în standouts.
„Toxicoză“ la școală și de locuri de muncă nerealiste și urmăresc părinții care noaptea în locul copiilor lucrări Appliqué sculptate pentru lecții, desene și meserii - pentru „Obrazotvorche mystetstva“ taiere si ghinde concursuri.
Minus într-o relație
Aceasta este cea mai ofensiva... Părinții și așa petrec la locul de muncă toată ziua, vin acasă și, în loc de o interacțiune caldă cu copii, lupta în fiecare noapte pe teme. Convinge, necesită, strigând și obosit divergente, iritat pe timp de noapte pe pat în dimineața cu fețele sumbre să se întâlnească în dimineața pentru micul dejun. Ei bine, unii care beneficiază?
Există un dezavantaj serios în această situație. Efectuarea de copii cu temele, părinții ne obișnuim cu rolul „Patrula“, care verifică întotdeauna toate. Și că, în afară de conflict perpetuu, subminând unul dintre principalele obiective ale muncii domestice - responsabilitate. În general, întrebarea „ce să fac?“ rămâne deschisă.
