Astăzi vom începe o serie de articole privind sistemele de educație în diferite țări ale lumii. Să începem cu India - tara cu o istorie bogata, care este un paradox că vechii India și India, în coloniile britanice a fost nu numai un foarte dezvoltat, și-au format mega teritoriu. În acele zile, de fapt, acordat o mare atenție educației populației. Cu toate acestea, ea se referă doar castelor privilegiate. Ei au primit cea mai largă și cea mai profundă cunoaștere a tuturor disciplinelor cunoscute. Este mulțumită acestei abordări, mulți oameni de știință indieni au știință la strung.
De exemplu, sistemul zecimal de calcul cu utilizarea de la zero, pe care le folosim astăzi provin din India antică, iar numerele pe care le numim arab, de fapt, India. Celebrul indian matematician Aryabhata, care a trăit în jurul valorii de IV - VI lea, deja știa că numărul „pi“ este - 3,1416. Chiar prima scoala de medicina (Ayurveda) este din India, iar sistemul de navigație de navigație provin, de asemenea, din această țară. Și acest lucru, crede-mă, nu este o listă completă.
Dar, din nou, știința a fost disponibilă doar pentru membrii castelor superioare. Populația simplă a fost forțată să lupte pentru supraviețuire, printr-o muncă serioasă, de multe ori destul de greu de suportat, de echilibrare la un pas de sărăcie extremă și cea mai perfectă sărăcia. De fapt, această situație se menține și au Indiei moderne, în ciuda eforturilor pe care conducerea țării este de lucru pentru a eradica divizia de castă.
Astăzi, în India, există școli și universități publice și private. În instituțiile private, nivelul de educație este mult mai mare. Dacă părinții doresc să dea copilului „calea spre un viitor decent“, ei trebuie doar să participe la înainte de nașterea puilor, și să încerce cât mai mult posibil, pentru a fi în măsură să plătească de școlarizare.
Învățământul preșcolar (în sensul convențional), în India, nu este. Copilul sta acasa cu mama lui până când, până când este timpul pentru a merge la școală. De fapt, mama mea, și este angajată în dezvoltarea sa. În cazul în care părinții sunt în imposibilitatea de a fi acasă, copilul transferat la rude. În cazul în care nu există nici unul, sau nu pot (sau nu vor) să ia la copilul ei, părinții sunt nevoiți să apeleze la așa-numita grădiniță. De fapt, aceasta este doar un mic grup pe baza școlilor pregătitoare, care sunt finanțate de la bugetul de stat.
O să-ți spun: principalul avantaj al acestor grupuri este că acei copii care frecventează-le la sfârșitul sunt înscriși automat în clasa I, care este dispus pe baza unei „grădiniță“. În cazul în care copilul merge la școală, „acasă“, cota sa va scădea teste destul de complexe. De exemplu, viitorul indian elev de clasa ar trebui să știe limba engleză și hindi, pentru a putea scrie pe aceste limbi, cuvinte de bază, numărul de până la 100 și de a efectua calcule de bază din cadrul acestora cifre. Numai după testele de copil va avea loc, cu regulile de mai sus, el va fi înscris în clasa întâi.
Dar să revenim la „podgotovishkam“, care sunt împărțite în patru grupe în funcție de vârstă. Primul «grup de joacă pentru copii» provin de la doi ani. Deoarece nu există clase, cu excepția jocului, ei nu trebuie să participe la un astfel de grup nu este necesar.
Al doilea grup - «grup grădiniță» (grup grădiniță) și vizita ei este deja obligatorie. În acest grup, copiii încep să învețe.
Al treilea grup - «grădiniță inferioară». Acolo merg copiii de cinci ani care cunosc deja limba engleză alfabet, unele scrisori de hindi și știu cum să numere până la 100.
Al patrulea grup - «grădiniță superioară». După ce copilul poate merge cu ușurință la școală, pentru că știe deja alfabet plin hindi poate scrie câteva cuvinte în limba engleză și să fie capabil să producă calcule matematice simple, cu numere de sus sute.
Dar problema este că, în primul rând, aceste grupuri mici - lipsa banală de școli din țară. Și în al doilea rând, marea majoritate a părinților în India, încă mai cred că copiii să învețe nu este nevoie. Ei bine, sau pur și simplu nu au capacitatea de a da drumul de lecții copilului lor. Copiii din această țară foarte devreme începe să lucreze, deoarece părinții lor sunt adesea dificil să se asigure că întreaga familie în sine. Prin urmare, aici, în ciuda vârstei actuale a progresului, multe din India pur și simplu nu cunosc personajele și nu pot citi.
Așa cum am spus, în cele două tipuri de școli din India - atât publice, cât și private. În ultima gratuit de formare și calitatea cunoștințelor care primesc copii, respectiv, este extrem de scăzută. De la un copil de școală privată merge titular de cunoștințe vaste, inclusiv cunoștințe de cel puțin trei limbi (hindi, limba statului său natal, și limba engleză. Uneori, programul include studiul de alegere pentru studiul limbilor străine, germană, franceză și sanscrită). Engleză în India - obligatoriu pentru studiu. Cele mai multe dintre cărțile tipărite în această limbă.
Clase în școlile publice sunt formate din 45 - 50 de elevi, în timp ce în privat - 25 - 30. Elevii din școlile publice sunt obligate să vină la clasă îmbrăcat într-o formă specială: pentru fete - rochie lunga, pentru băieți - tricou și pantaloni scurți. În școli private cod vestimentar este personal.
Anul universitar începe în India în luna aprilie (data exactă a fiecărei școli determină de la sine). Elevii merg la școală șase zile pe săptămână. Când este cea mai tare moment al anului (mai-iunie), elevii merg la prima lor vacanță. Urmatoarea vacanta - in decembrie. Acesta a finalizat anul școlar în martie anul viitor.
Durata de lecții în clasa I este de 30 - 40 minute. A doua zi de școală, de obicei, format din șapte lecții, plus câteva ore suplimentare sunt dedicate dezvoltării fizice. Sport, care va fi angajat în, studentul alege în mod independent.
învățământ secundar general în India este împărțit în două etape: până la discipline generale elevii de clasa a opta, de studiu începe de specializare după clasa a opta. Cu alte cuvinte, elevii elementele selectate asociate cu viitoarea profesie și să înceapă să studieze adâncimea profilului. Strict vorbind, se poate presupune că, după sfârșitul unei școli private, studentul vine cu un certificat real al învățământului secundar. Cu toate acestea, cei mai mulți părinți iau adesea copiii lor după clasa a opta, considerând că este suficient de învățământ secundar inferior. Unii ar putea trimite apoi copiii în școlile profesionale de diferite profiluri, și dacă am avut o familie decide să termine studiile la toate - și se întâmplă.
Dar există ceva în comun între școlile publice și private, și anume - mâncare gratis. Desigur, nu există nici un restaurant nu oferă un meniu pentru copii, dar, de asemenea, elevii foame indieni pur și simplu nu merg. Și o caracteristică mai interesant vreau să menționez aici: numărul mare de profesori indieni - bărbați.
Estimările ca atare în India, nu există. Elev, în general, nu pot participa la cursuri, dar de două ori pe an, este necesar să treacă un examen de cunoștințe. Examenele în toate școlile din toate disciplinele din India - Testele scrise sunt evaluate pe o scară de 100 de puncte.
După ce a absolvit liceul, cu condiția ca familia este capabil și dispus să continue educația copilului, indian ofertele sistemului de educație la alegere mai mult de două sute de instituții de învățământ superior din diferite profiluri, din care elevul va fi capabil să meargă obține câteva grade - licență, masterat și Doctorii. Pe un picior de egalitate cu universitățile sunt foarte populare colegii și școli orientate spre punct de vedere tehnic.
În plus, țara are mai multe instituții de învățământ superior de profil îngust, care studiază cultura Indiei, muzica, limba și bengali tagorovedenie. Cel mai prestigios este universitățile din Calcuta, Mumbai, Delhi, Rajasthan. Cu toate acestea, 50% dintre elevi - străini.
Ei bine, după cum vom vedea, India, în abordarea lor la educație (așa cum este, într-adevăr, și orice altceva) - o țară a contrastelor. Există unii oameni trăiesc destul de ușor fără a cunoaște literele, în timp ce altele nu se poate imagina viața fără o cunoaștere profundă. A fost în India, ca nicăieri în altă parte, un om vine la realizarea că viața nu este întotdeauna alegerea depinde numai de dorința sau capacitatea. Uneori, imobiliare și situația financiară sunt mai importante decât talentul, cerul acordat.
